Сегодня мы обсуждали проблемы оценивания продуктов проектной деятельности учащихся (вот уж и в самом деле - проблемы!).
Подумайте о том, как основной акцент данного модуля, посвященного оцениванию, помог вам планировать и разрабатывать свой проект.
1. Каким образом Вы оцениваете учеников в своем проекте?
2. Как Вы вовлекаете школьников в процесс оценивания?
3. Как знания, полученные в этом модуле, могут повлиять на преподавание и обучение школьников?
4. С какими трудностями вы столкнулись при работе в модуле 5 и как вы их преодолевали?
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
23 комментария:
Можно оценить учеников с помощью тестов и анкетирования.
Каждая группа можно подготовить общий материал.
Знания, полученные в этом модуле, помогут расширить и углубить мои знания для преподавания и обучения школьников. При модуле трудно было определиться с планом оценивания проекта.
1. Применяем формирующее и итоговое оценивание, используем различные оценочные таблицы, с которыми, однако, стоит познакомиться поближе.
2. То же самое, вручаем им оценочные таблицы, только в упрощенном варианте. Можно назначить ответственного в группе. Возможна взаимопроверка. Вариантов много, места мало.
3. Можно облегчить себе работу на некоторых этапах работы в плане оценивания, привлекая для этого учащихся.
4. Много информации по оцениванию, не так просто с ходу в ней разобраться. Никак не преодолевал, не было времени. Надеюсь, справлюсь в ближайшее время.
P.S. Наши преподаватели сегодня хорошо выглядят, согласитесь? У Е.Л. пиджак вообще шикарный:)
Сегодняшний модуль (оценивание) помог точнее спланировать и разрабатывать мой проект, вносили соответствующие коррективы.
В своем проекте я оцениваю учеников с помощью «мозгового штурма», вводной презентации, проверочной работы и т. д. В процесс оценивания нужно вовлекать учеников с помощью составления ими своих критериев, таблиц оценивания, но их надо контролировать. Знания, полученные в этом модуле, расширяют и углубляют знания детей, приучают к самостоятельности и ответственности.
При работе в данном модуле столкнулись с проблемой составления графика оценивания и разработки инструментов.
Знания мною дополнительные сегодня были получены, конечно они будут использоваться в моей дальнейшей работе и помогут мне при работе над проектами.
Проект должен отражать четкость темы, соответствовать требованиям оформления. Чтобы вовлечь школьников в процесс оценивания можно создать оценочные или проверочные листы. Сегодня в модуле 5 мы познакомились с критериями оценивания презентаций и буклетов.
Воробьева Марина
1. Для оценивания учеников я использовала проверочный лист.
2. Составлять свои планы оценивания.
3. Знания, полученные в этом модуле позволят углубить и расширить знания школьников.
4. Слишком много информации и мало времени для ее переработки и осмысления.
1.Для оценивания учеников составлены бланки с критериями.
2.Взаимооценка
3.Помогут ученикам самостоятельно приобретать знания.
Сегодня столкнулись с проблемами- действительно трудностями. Казалось, что уж что что, а оценивать мы умеем, но оказалось не всё так просто.
Теперь буду разрабатывать критерии оценки проекта, буду учить детей оценивать объективно работу и свою, и чужую. Очень хорошая теоретическая база, отличная помощь в работе, многому научила.
Каким образом Вы оцениваете учеников в своем проекте?
2. Как Вы вовлекаете школьников в процесс оценивания?
3. Как знания, полученные в этом модуле, могут повлиять на преподавание и обучение школьников?
4. С какими трудностями вы столкнулись при работе в модуле 5 и как вы их преодолевали?
1. В своём пректе я оцениваю презентацию, использу тесты, оценочные таблицы.
2. Взаимопровекрка работ, обсуждение в группе.
3. Можно урпостить используя кодировку тестов, привлекая учащихся к оцениванию.
4. Очень трудно ещё ориентироваться в оценивании работ.
Для оценивания работы учащихся составила критерии оценивания презентаций, буклетов.
Работа в группах обсуждение, комментарии, взаимооценка по оценочным листам.
Сегодня нам показали,как можно проследить работу всех групп одновременно, безусловно, я постараюсь это использовать в работе, чтобы ученикам было интересно.
Я оцениваю деятельность учащихся в ходе выполнения проекта с помощью разработанных оценочных таблиц. Знания и практические наработки помогут мне более грамотно привлечь учащихся к этапу проверки знаний на уроках. В этом модуле возникла сложность при создании плана оценивания.
Я оцениваю своих учеников различными методами:тестами, с помощью опросного листа и т. д.
Раздать можно оценочные листы каждой группе экспертов,чтобы учащиеся проверили и свои работы и работы других.
Знания,полченные в этом модуле помогут углуить мои знания впроектной деятельности.
Спасибо Вам большое за терпение, за помощь,за отличное объяснение!
Светлана Бутенко.
Для оценивания учеников удобно использовать бланки критериев. Взаимопроверка, самопроверка, работа по оценочным листам. Знания полученные в этом модуле помогут использовать новые виды оценивания.Получаем большой объем знаний, но очень мало времени.Многому учусь на курсе, оказывается большая помощь.
Сегодняшнее занятие мне понравилось. Стала улавливать связи между модулями. Много получила в методическом плане:планирование,оценивание.
Сегодня я поняла очень многое и поэтому было интересно работать.
Добрый вечер!В своем проекте я оцениваю своих учеников при помощи оцночных листов, тестов.Все это очень интересно, но ужасно много информации и так мало времени.
Сегодня мы много работали над оцениванием ученических работ, познакомились с имеющимися материалами по данной проблеме. На практике к оцениванию я привлекаю хорошо подготовленных учеников.
Для оценивания учеников использую бланки с критериями.
Для вовлечения в процесс оценивания можно создавать проверочные листы.
Знания, полученные в этом модуле,приучают детей к самостоятельности и творчеству.
Учиться очень интересно, но мало времени для осмысления информации и создания документов. Полякова Ирина.
Составить,например, тест для оценки ученика или првести анкетирование.
Работая в группах,работу оценивают наиболее подготовленные учащиеся.
Знания 5 модуля помогут организовать оценивание более грамотно.
Наверное,план оценивания.
Филимонова.
Для оценивания работы учащихся составила критерии оценивания презентаций, буклета. Работа в группах обсуждение, комментарии, взаимооценка по оценочным листам.
В своём пректе я оцениваю презентацию, используя формирующее и итоговое оценивание, используем различные оценочные таблицы, Взаимопровекрка и самопроверка работ, обсуждение в группе.
На занятиях почерпнула много полезного, хотя казалось что знаю достаточно.
Вопросы оценивания и особенно вопросы самооценки вообще очень непростые и этот модуль помог во многих вопросах разобраться.Мы познакомились с критериями оценивания ,узнали много нового.
Создаю оценочные таблицы.
Для учащихся также создаются оценочные листы, но более простые.
Знания этого модуля помогут создавать четкий план оценивания.
Трудно было сориентироваться в материалах по оцениванию, примерить их на себя. Многое осталось недоработанным.
Отправить комментарий